- Củng nuốm và cải thiện thêm hiểu biết về kết cấu và cách sử dụng một số trong những kiểu câu thường dùng trong văn bản tiếng Việt.

- Biết phân tích, lĩnh hội một số kiểu câu thường xuyên dùng, biết lựa chọn kiểu câu phù hợp để thực hiện khi nói với viết.

B. Phương tiện đi lại thực hiện

- SGK, SGV Ngữ văn 11

- kiến thiết bài giảng Ngữ văn 11

- một trong những tài liệu tìm hiểu thêm khác

C. Phương pháp tiến hành

- Ôn tập củng cố

- Thực hành, luyện tập

- hội đàm thảo luận

D. Quá trình giờ giảng

1. Ổn định

2. KTBC (không KT)

3. GTBM

4. Vận động dạy học

 

Bạn sẽ xem: thực hành về sử dụng một trong những kiểu câu vào văn bản violet

Bạn đang xem: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản violet

*

*

*

Xem thêm: Cách Lấy Mã Xác Minh Id Apple Của Bạn, Cách Xác Minh 2 Bước Apple Id, Bảo Mật 2 Bước

*

*

Tiết theo PPCT: 66THỰC HÀNH SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU trong VĂN BẢNNgày soạn: 04.12.09Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11K11ESĩ số:Điểm KT miệng:A. Phương châm bài họcQua giờ thực hành nhắm góp HS:- Củng cố và nâng cấp thêm hiểu biết về cấu tạo và phương pháp sử dụng một trong những kiểu câu hay được dùng trong văn phiên bản tiếng Việt.- Biết phân tích, lĩnh hội một vài kiểu câu thường xuyên dùng, biết chọn lọc kiểu câu thích hợp để sử dụng khi nói và viết.B. Phương tiện thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- thiết kế bài giảng Ngữ văn 11- một số trong những tài liệu tìm hiểu thêm khácC. Phương thức tiến hành- Ôn tập củng cố- Thực hành, luyện tập- bàn bạc thảo luậnD. Các bước giờ giảng1. Ổn định 2. KTBC (không KT)3. GTBM4. Hoạt động dạy họcHoạt đụng của Thầy với TròYêu cầu phải đạtGV yêu ước HS làm bài tập 1, 2 -> Gv chữa lấy điểm nếu bài xích làm có kết quả tốtGV: khẳng định câu tiêu cực trong đoạn trích?GV: đưa câu bị động thành câu dữ thế chủ động với ngôn từ tương đương?GV: thay thế câu dữ thế chủ động vào địa điểm câu bị động và dấn xét về việc liên kết ý trong khúc văn có sự biến đổi như cố nào?GV: rút ra núm nào là câu bị động?HS vấn đáp GV nhắc lạiGV: yêu cầu HS lên chữa bài xích tập 1, 2, 3GV: Từ kia em rút ra chũm nào là khở ngữ?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: Yêu ước HS đàm đạo theo đội -> trình bàyGV: - Đáp án A: bao gồm trạng ngữ chỉ thời gian. Ví như viết theo phương pháp này thì sự việc của câu này với câu trước kia như xa nhau, bí quyết một quãng thời gian- Đáp án B: câu bao gồm 2 vế đều phải có đủ công nhân và VN. Phong cách câu này tái diễn CN không bắt buộc thiết, câu văn gồm nặng nề- Đáp án D: câu 1 cn và 2 VN, vẻ bên ngoài câu này không tạo ra mạch link ý chặt chẽ với câu trước.GV: Từ bài bác tập bên trên hãy cho thấy đặc điểm của trạng ngữ?HS vấn đáp GV chót lạiGV: ba kiểu câu trong văn bạn dạng có vị trí, mục đích và tác dụng như nỗ lực nào?HS vấn đáp Gv chốt lạiI. Sử dụng kiểu câu bị động1. Bài xích tập 1- Câu bị động:”Không, hắn chưa được một người bầy bà nào yêu cả..”- đưa thành câu chủ động: “Chưa người bọn bà như thế nào yêu hắn cả.” - gắng thế, dìm xét: câu ko sai dẫu vậy không nối tiếp ý của câu trước. Câu trước đang nói tới “hắn”, bởi vậy câu tiếp nên liên tiếp chọn “hắn” làm đề tài. ý muốn vậy phài cần sử dụng câu bị động.2. Bài xích tập 2- xác minh câu bị động: “Đời hắn chưa bao giờbàn tay người bầy bà.”- Tác dụng: tạo sự liên kết ý cùng với câu đi trước. Duy trì đề tài nói tới “ hắn”.* Câu bị động: là câu tất cả chủ ngữ chỉ vật, fan được hoạt động vui chơi của vật, tín đồ khác hướng về phía (chỉ đối tượng người sử dụng của hoạt động)- Tác dụng: nhằm mục đích liên kết các câu trong đoạn thành 1 mạch văn phiên bản thống nhất.II. Dùng kiểu câu gồm khởi ngữ1. Bài tập 1- Câu khởi ngữ: “Hành thì đơn vị thị may lại còn.”. Khởi ngữ là “hành”. - đối chiếu với câu: “Nhà thị may lại còn hành”, ta thấy:”+ nhì câu có nghĩa tương đương.+ Câu gồm khởi ngữ liên kết giỏi hơn cùng với câu đi trước nhờ sự đối lập giữa gạo cùng hành (hai thứ cần thiết để làm bếp cháo hành). Cần viết như phái nam Cao là tối ưu. 2. Bài bác tập 2Lựa lựa chọn câu C vì:- Câu A chuyển đề tài, không tạo ra ý vì đột ngột chuyển thanh lịch đề tài những anh lái xe.- Câu B là câu bị động tạo cảm giác nặng nề.- Câu D không giữ lại được nguyên văn nhận xét của mấy anh bộ đội.3. Bài tập 3- Đoạn a:+ Khởi ngữ: “Tự tôi”+ dấu hiệu về ngắt quãng: vệt phẩy (,).+ chức năng của khởi ngữ: tiếp tục đề tài tất cả quan hệ liên tưởng: đồng bào – tôi.(đã có ở câu trước)- Đoạn b: cảm giác, tình tự, cuộc sống cảm xúc.+ lốt hiệu: vết phẩy (,)+ Tác dụng: Nêu một đề tài có quan hệ cùng với câu vẫn nói vào câu đi trước.(tình yêu ghét, niềm vui buồn,ý đẹp xấu).* Khởi ngữ: là yếu tắc câu đặt ra đề tài của câu, là vấn đề xuất phân phát của điều thông tin trong câu.* Đặc điểm của khởi ngữ:- luôn luôn đứng làm việc đầu câu- tách bóc biệt cùng với phần cpnf lại của câu bởi từ “thì” hoặc “là” tốt ngắt quãng vì chưng dấu phẩy (,)- Trước khởi ngữ có thể là hỏng từ: còn, về, đối vớiIII. Cần sử dụng kiểu câu gồm trạng ngữ chỉ tình huống.1. Bài bác tập 1- Vị trí nằm ở vị trí đầu câu- Cấu tạo: các động từ- Chuyển: bà già cơ thấy thị hỏi, nhảy cười-> sau thời điểm chuyển câu bao gồm 2 vị ngữ, 2 vị ngữ đó có cùng cấu trúc là cụm động từ bỏ cùng thể hiện hoạt động của một đơn vị “bà già kia” nhưng mà viết theo kiểu câu có một nhiều động từ nghỉ ngơi trước chủ ngữ thì câu nối liền về ý ví dụ hơn cùng với câu trước đó.2. Bài tập 2- Đáp án C: vừa đúng về ý vừa link ý ngặt nghèo vừa mượt mại, uyển chuyển3. Bài bác tập 3- Trạng ngữ: “nhận được phiến trátbộ đường”- Tác dụng: sáng tỏ tin máy yếu (thể hiện ở đoạn phụ đầu câu) với tin quan trọng (phần vị ngữ thiết yếu của câu: trở về hỏi thầy thơ lại góp việc)* Đặc điểm của trạng ngữ:- Về ý nghĩa:+ Trạng ngữ được cung ứng câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện- Về hình thức:+ Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu+ thân trạng ngữ với công nhân và VN thông thường có một quãng nghỉ lúc nói hoặc một dây phẩy (,) khi viết.* tính năng của trạng ngữ:- xác minh hoàn cảnh, điều kiện ra mắt sự việc nêu vào câu, đóng góp thêm phần làm cho câu chữ của câu được tương đối đầy đủ và chính xác.- Nối kết những câu, các đoạn văn cùng với nhau góp phần làm cho đoạn văn bài xích văn được mạch lạcIV. Tổng kết về việc sử dụng 3 kiểu câu1. Vị trí: - Đầu câu2. Vai trò:- biểu hiện nội dung thông tin đã biết từ số đông câu đi trước trong văn bản- diễn tả nội dung dễ dàng liên tưởng từ đều điều đang biết ở đầy đủ câu đi trước3. Tác dụng- links ý, tạo ra mạch lạc vào văn bản5. Củng gắng và dặn dò- Nhác lại kỹ năng cơ bản- biên soạn bài: Ôn tập văn học